Prévention aux jeux dangereux et aux réseaux

Les jeux dangereux:

Le mercredi après-midi 14 janvier 2026, un groupe d’élèves de 5e a participé à une séance de prévention animée par un policier de la BAC du 93. Pendant 1h30, l’intervenant a sensibilisé les élèves aux dangers liés à certains « jeux » pratiqués en groupe, ainsi qu’aux conséquences possibles de ces comportements. Cette intervention a été très appréciée par les élèves, qui se sont montrés attentifs et impliqués.

La rencontre a débuté par une présentation du policier, suivie d’un échange ouvert avec les élèves. Beaucoup d’entre eux considéraient ces pratiques comme de simples jeux, sans réelle gravité. Le policier a alors expliqué que certains de ces actes peuvent être punis par la loi, et qu’un adolescent peut être pénalement responsable à partir de 13 ans.

Il a rappelé qu’en France, blesser volontairement quelqu’un, même légèrement, peut être qualifié de violence, de mise en danger d’autrui, de harcèlement (lorsque les faits se répètent ou sont filmés et diffusés), ou encore d’atteinte à la dignité (par exemple lorsqu’une vidéo est partagée sans autorisation). Selon les situations, la loi peut engager la responsabilité civile ou la responsabilité pénale du mineur.

L’objectif de cette intervention était de faire comprendre aux élèves que leurs actes ont des conséquences, et que certains comportements, même présentés comme des jeux, peuvent être dangereux ou interdits. Le rôle du policier était d’informer, de protéger et de rappeler les règles qui existent pour garantir la sécurité de tous.

Pour conclure la séance, les élèves ont répondu à une fiche de questions afin de vérifier leur compréhension et de prolonger la réflexion.

Les risques liés aux réseaux:

Le mercredi après-midi 21 janvier 2026, les élèves ont participé à une intervention consacrée aux risques liés aux réseaux sociaux. Pendant deux heures, ils ont été invités à réfléchir, échanger et participer à plusieurs mises en scène et jeux de rôles.

L’atelier a permis d’aborder des thèmes essentiels :

• les dangers potentiels du virtuel,
• la difficulté à distinguer le vrai du faux, notamment avec l’essor de l’intelligence artificielle,
• le temps passé sur les écrans,
• la nature des contenus consultés,
• et l’impact émotionnel que certaines vidéos peuvent provoquer.

Les élèves ont partagé leurs expériences, leurs interrogations et parfois leurs inquiétudes face à des contenus choquants ou déroutants. Ces échanges riches et spontanés ont permis de libérer la parole et de mieux comprendre les mécanismes qui influencent leur usage des réseaux.

Cette intervention, rythmée et interactive, a été l’occasion pour chacun de prendre du recul sur ses pratiques numériques et d’apprendre à adopter une attitude plus responsable et éclairée en ligne.

Fanta CISSÉ,
Responsable Vie Scolaire 5e/4e